Asics Gel-Saga Off Blanco/Dark Marrón H30NK9928 H30NK9928 Marrón a6b118

Asics Gel-Saga Off Blanco/Dark Marrón H30NK9928 H30NK9928 Marrón a6b118
Masters y MBA online y a distancia
Diesel e klubb Hi zapatos caballero zapatillas negro Gr. 44 115,
Ceupe
Universidad Rey Juan Carlos

Asics Gel-Saga Off Blanco/Dark Marrón H30NK9928 H30NK9928 Marrón a6b118

Nike HOMBRE SOLAR Suave MOCASIN AZUL REAL Zapatillas 555301 403,New Balance Hombre's 373 Suede Trainers, Azul,Fred Perry Stratford Navy Canvas Trainers Talla 8 BNIB & UNUSED,Converse Chuck Taylor All Star Sneaker High charcoal Chucks Zapatos KLASSIKERElement Topaz Chambray Hombre Stone Canvas Casual Trainers Lace Up New Style,Element Preston Negro 92 Herren_SkaterZapatos Gr.44,5Hombre Cruyff Tech Rapid Mesh Hunt Verde Trainers 109.99 (PF18)Zapatos Skechers EXCEPTIONAL Sportive basse Nuove BLK55167 Zapatos SPORT hombreNike Air Jordan Retro Cigars 7,New Balance 574 Classic Tennis Court Hombre Negro Leather Casual Trainers Lace-up,Clarks Originals Torcourt 80s Casuals Talla 10,Puma Trinomic Zip Up Whisper Blanco Leather Trainers 361448 02 D39,Fred Perry Stratford Navy Suede Trainers Talla 11 BRAND NEW,DC Zapatos Court Graffik SE Weiß/Grau/SchwarzADIDAS ZX FLUX S79931 Blanco MESH sneakers Zapatos man,Reebok - ZPUMP FUSION 2.5 HAZARD - zapato RUNNING - art. AR0504-C,CONVERSE CT AS 3 STRAP OX 1V213 DARK CHOCOLATE Zapatos sneakers unisex,Zapatos SKATEBOARD ADIDAS BUSENITZ G48060Etnies LO-CUT Low-Top Zapatos Blanco Negro GUM,DVS zapatos CEDAR BLK ANTE skate surf PE17Sport / Zapatillas Hombre DC STUDIO 2 M Zapatos BKW, Color NegroDiadora Game Step Graphic Tg.37, Nero,CONVERSE ALL STAR CHUCK II HI 150143C Nero Zapatos Unisex,ZAPATILLAS ADIDAS V RUN VS,Etnies HITCH Low-Top Zapatos Negro Gr.46.0Skechers Go Walk 4, Zapatos da Ginnastica Basse hombreNew Balance ML 574 RTA Zapatos atlantic Blanco ML574RTA Sneaker blau weiß 565 597Zapatos hombre REEBOK CLUB C 85 RT CM9572,Hombre's Clarks Slip On Casual Trainers The Style - Orson Row,NEW BALANCE KV 574 CWI - BLU-21

Puede pareceros que estamos hablando desde el túnel del tiempo, pero en realidad, solo hablamos desde Nueva York (seis horas de diferencia horaria). Aquí, muchas escuelas han asumido el reto académico que supone la implantación de las tecnologías en la vida académica.

El fundador y científico Dr. Bruce Wexler (Brain and Culture: neurobiology, ideology, and social change, 2006) ve muchas aplicaciones. La más destacada es el sesgo emocional o prejuicios que los maestros tienen frente al alumno. Wexler hizo un experimento con maestros. Recogió las mejores calificaciones de una escuela y preguntó a los maestros si podían identificar los niños que tenían las mejores calificaciones. El 80% de los maestros se equivocó en la evaluación del sujeto, lo cual demuestra que el niño, cuando realiza este sistema de entrenamiento y es evaluado de manera objetiva, obtiene mejores cualificaciones.

Estado:
Nuevo en paquete: Un artículo nuevo, sin usar y sin estrenar, en el paquete original (por ejemplo, la caja o bolsa ... Más informaciónsobre el estado
Brand: Asics
Product ID: H30NK9928 Main Colour: Off White/Dark brown
MPN: 8718108719282

Ene Hawkins, pionero y defensor de la tecnología educativa, escribió un ensayo en 1997 llamado “Aprender y vivir”, donde apuntaba una serie de emocionantes posibilidades sobre lo que la tecnología de la educación ofrecía a niños, profesores y escuelas. Aunque murió en 1999, sus ideas son fundamentales para abordar la visión pedagógica de la tecnología. Hawkins fue durante siete años director del Centro de la Infancia y la Tecnología de Nueva York, una asociación sin ánimo de lucro que se encargó de investigar el desarrollo y uso adecuado de las tecnologías en escuelas, hogares y comunidades.

Las tecnologías de las comunicaciones y los recursos multimedia pueden ser herramientas para mejorar la educación, pero no solo herramientas. Igual que un transbordador espacial o un microscopio no son solo máquinas y procesos, son también los fines para los que se han creado. Su poder solo se activa dependiendo de la atención sostenida y el tratamiento que les damos en nuestra escuela, las prácticas que se hacen en casa, en la manera en que se participa en la comunidad o cómo se reparte el tiempo y la tecnología.

Puma Ante Classic NEGRO-NEGRO Classic cesta,Zapatos UNISEX CONVERSE ESTATE 147130C CT HI PAPYRUS,Vans Sk8-hi Reissue Zip hombre Sneaker Numero 44,adidas Originals Hombre LA Trainer II Trainers Metallic Gold/Core Negro/Blanco,Zapatos Baskets Reebok Hombre Sole Trainer taille Noir Noire Textile Lacets,Etnies Hombre's Kingpin Low Top Zapatos Negro Negro Lo board Sneaker Clothing Appare,Hombre's Reebok Sublite Trainers 4.0 (BD5924) - Red,NIKE Downshifter 8 ART 908984003,Reebok - CL LTHR MID RIPPLE - zapato CASUAL - art. AQ9759-CSUPERGA 2750 COTU CLASSIC Zapatos Blanco S000010-901 SPORT FREIZEIT SNEAKER UNISEXConverse 151119C CT All Star II High-Top Sneaker rot EUR 43,AIR JORDAN 7 RETRO PANTONE. Talla 44DC Net Blanco Negro Gris Leather Hombre Skate Trainers Zapatos,Hombre Bullboxer Jacques Deportivas Azul,NEU Vans "Half Cab 33 DX" Gr.43 UVP: 90,-,Nuevo Zapatos Nike Tanjun Zapatillas De Hombre Roshe 812654414,Zapatos New Balance ML 597 Talla 43 ML597VAC Nero,Vans Hombre's Classic Slip On UC Canvas Zapatos (Made For The Makers) Negro,adidas Neo City Racer Zapatillas Deportivas De Correr Para Hombre - Gris y Azul,C1727 zapato calcio hombre NIKE MERCURIAL VICTORY AG football soccer Zapatos man,Etnies Negro-Blanco-Gum The Scam ZapatosLevi's Hombre Almayer II Navy Azul Trainers with Comfort Tech Technology All TallaNike Air Max Sequent 2 Hombre Trainers,PUMA SUEDE CLASSIC 352634 03 n.41 NUOVE 100% ORIGINALI ,Sneakers Diadora Game P M Tg.8 1 2 (42 1 2), Nero Bianco,Zapatos DIADORA 2.0 Hombre GIALLO Gamuza 170952-25122U,ADIDAS TRAINERS ZX FLUX SUPERSTARS - Hombre AND Mujer ADIDAS ORIGINALS Zapatos,Converse n.44.5 (SKU 181) ctas hi auburn Auburn/ Negro all star nuevos MISSONI,Globe Motley Old Skool hombre deportiva de Patín Zapatos Negros/blanco,Mujer Aldo Noramann Deportivas Plateado - Talla 38,

Los estudiantes están en el siglo XXI, por ello es imprescindible explorar, al menos, tres áreas claves:

  1. Cómo la tecnología interactiva puede ofrecer materiales más ricos para el aprendizaje.
  2. Cómo afecta al tiempo y la forma en que se usa en las escuelas.
  3. Cómo apoyar el desarrollo profesional continuo de los maestros.

Materiales más ricos para aprender. Las escuelas clásicas han trabajado siempre con los típicos materiales en soporte papel, bastante pobres. Estas tienen como fuente de información primaria los libros de texto y los conocimientos del profesor. Los libros por muy actualizados que estén hoy en día, siempre representan información obsoleta y poco estimulante; además, si el profesor los usa como única fuente, el estudiante se aburre muchísimo. Si es curioso e investiga, descubrirá que algunas cosas que el libro o el profesor dice tienen sus matices.

Aquí se plantea ya el primer conflicto: el profesor defiende sus fuentes y exige disciplina, el estudiante quiere explorar en otros mundos.

En ciencia, por ejemplo, los estudiantes pueden ser testigos directos de descubrimientos en astrofísica o astronomía casi al minuto.

La tecnología ayuda a cambiar a los estudiantes sus roles y las relaciones de los maestros. Los estudiantes toman la responsabilidad de sus resultados de aprendizaje mientras que los maestros se convierten en guías y facilitadores. Para los estudiantes con desventajas económicas, la escuela puede ser el único lugar donde tendrán la oportunidad de utilizar un ordenador e integrar la tecnología en su aprendizaje.

La integración de la tecnología es el uso de los recursos en las prácticas cotidianas del aula y en la gestión de una escuela. La integración tecnológica en la escuela se puede lograr con ciertas dosis de éxito cuando se hace de manera abierta y accesible, permitiendo alcanzar sus metas de manera efectiva.

Estos recursos pueden ser:

  1. Ordenadores
  2. Dispositivos móviles
  3. Tabletas
  4. Cámaras digitales
  5. Plataformas de medios sociales y redes
  6. Aplicaciones de software
  7. Internet, etc.

La perfecta integración es cuando los estudiantes no solo usan la tecnología a diario, sino que tienen acceso a una variedad de herramientas que responden a la tarea en cuestión y les proporcionan la oportunidad de construir una comprensión más profunda del contenido.

Una de las primeras barreras que encontramos en las aulas cuando pretendemos integrar la tecnología es la predisposición que existe por parte del profesor de integrar el cambio. Estos no deben ver la tecnología como un rival, ni como un recurso único para sí mismo. La tecnología exige que el profesor cambie su visión y construya un aprendizaje continuo.

Asics Gel-Saga Off Blanco/Dark Marrón H30NK9928 H30NK9928 Marrón a6b118

 

Comentarios

No hay comentarios por el momento. Se el primero en enviar un comentario.

ESCUELA INTERNACIONAL

Proyección Internacional, con alumnos y antiguos alumnos residentes en más de 38 países y sedes en América Latina
HUF CLASSIC LO Low decir Zapato Talla 41-46,
Plan Internacional de Ayudas Global Learning con una dotación anual superior al millón de euros repartidas entre 1.000 alumnos
Contamos con un claustro de profesores de alto nivel académico y directivo, con más de 15 años de experiencia docente y profesional
CEUPE - Centro Europeo de Postgrado y Empresa
home